有家长朋友问2024年的上海市中学生古诗文大会（初中组）什么时候开始，根据去年的实际是在10月份举办，比小学生古诗文大会会晚1-2周开始。尽管现在距离比赛看起来还有6、7个月，但是备考却要从现在就开始，因为内容很多，需要花较长时间熟悉和记忆。
今天我们继续来做中学生古诗文大会（初中组）——简称初中生古诗文大会的一些真题，让大家了解初中生古诗文大会的考察内容和形式，并且提供了我独家的题目解析和答案，供初中的同学们学习和参考。
Tips：古诗文大会的题目质量还是比较高的，有许多来自于中考、高考，甚至有一些是考公、考编的试题。而且有些重要的知识点翻来覆去考，所以吃透了这些题目对于语文学习和将来的考试本身也是有直接促进的。
以下题目截取自我独家制作的在线真题集，都是来自于历届真题，去重、合并后，每道题都有参考答案和解析，部分还提供了拓展知识，孩子无需再寻找资料，就能知其然且知其所以然，掌握题目背后的知识。
*1. 下列句中的"之"解释有误的是()。
A.质之为荆州也(无义，取消句子独立性)
B.威自京都省之(助词，无义)
C.是吾俸禄之余(结构助词，的)
D.威受之(代词，指“这匹绢”)
答案：B。B选项“之”是代词，指“胡质”，胡威从京都前去探望胡质。
【知识拓展】这几个选项都来自《胡质父子》，出自《晋书》卷九，由【唐代】房玄龄等人所著作。
提醒：初中古诗文大会的文言文释义的题目较多，有的时候不会给出整篇文章，一是需要熟悉常见的文言文名篇，更要学会基于掌握的文言文知识进行推测和分析。
*2. 下列句子中的"以为"解释错误的是（）。
A.以为且噬己也（认为）。
B.不以我为不肖（把……当作）。
C.明皇以李林甫为相（让……做）。
D.不以我为贪（作为）。
答案：D意思是认为。
*3. 下列诗句中的"草"义项描述不准确的一项是（）。
A.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”隐喻自身地位的渺小卑微
B.“国破山河在，城春草木深”抒发国家盛衰兴亡之感慨
C.“道狭草木长，夕露沾我衣”表现环境幽静和对隐居生活的喜爱
D.“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”用芳草喻贤才君子和自己追求的理想
答案：A。A表达的是爱春、惜春的情感。
*4. 下列文章不是选自我国古代小说四大名著的一项是()。
A.《香菱学诗》
B.《群英会蒋干中计》
C.《林教头风雪山神庙》
D.《促织》
答案解析：D，D出自《聊斋志异》，其他三个分别出自《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。
【知识拓展】中国古典长篇小说四大名著,是指《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
*5. 下列著作与编撰者对应不正确的是()。
A.《韩诗外传》--韩婴
B.《浮生六记》--纪昀
C.《礼记》--戴圣
D.《梦溪笔谈》--沈括
答案：B。《浮生六记》编撰者：沈复。
*6. 下面引号内词语中，不属于"委婉"用法的一项是（）。
A.君即“百岁”后，谁可代君
B.一旦山陵“崩”，长安君何以自托于赵
C.虽少，愿及未“填沟壑”而托之
D.滕子京“谪守”巴陵郡
答案：D，D是指被降职，被贬官。ABC三项均是“死”的委婉表达。
*7. 以下对《江村晚眺》一诗的风格评价贴切的一项是（）。
A.深沉哀怨
B.瑰奇明丽
C.明快清丽
D.豪迈雄奇
答案：C。《江村晚眺》作者：戴复古。【全诗】江头落日照平沙，潮退渔船搁岸斜。白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。【译文】江边上空的夕阳笼罩江边沙滩。潮水退了，渔船倾斜着靠在岸边。一对白色水鸟停在江水旁。闻得有人来，就警觉地飞入芦苇丛中。
*8. 以下有关"坟典"的解释，错误的是()。
A.是三坟、五典的并称
B.传说中上古时代的书籍
C.后转为古代典籍的通称
D.“三坟”即尧、舜、禹之书
答案：D。伏羲、神农、黄帝之书，谓之《三坟》。【知识拓展】坟典是三坟、五典的并称，后转为古代典籍的通称。《三坟》（即伏羲、神农、黄帝之书）、《五典》（即少昊、颛顼、高辛、尧、舜之书）、《八索》（乃八卦之说）、《九丘》（九州之志）等古书。
*9. 与下列成语相关的人物配对错误的一项是()。
A.乘风破浪——宗悫
B.击楫中流——祖逖
C.囊萤映雪——孙敬
D.指鹿为马——赵高
答案：C。车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学。
*10. 纸上谈兵的主人公是()
A.赵奢
B.赵括
C.赵构
D.赵云
答案：B。纸上谈兵最早见于《史记·廉颇蔺相如列传》。原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。含贬义。
【拓展】有一些家长朋友问上海中学生古诗文大会是什么样的比赛，因为叫古诗文、古诗词相关的比赛还是挺多的。我最近一直在分享和介绍的是面向上海市初中六到九年级的初中生的中学生古诗文大会（初中组）的题目和备考指南。目前，上海市以外的学生是不能参加这个比赛的。不过如果提升古诗文、古诗词相关的知识，或者上海市以外的语文老师想借鉴这种形式来激发学生的学习兴趣和知识，也可以了解。
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