| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/8655 |
| 我在这个课程的目标是 | 学好c语言，熟练基本语句 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 对基本语句的编程和复习，一些c语言符号的运用 |
| 参考文献 | c语言教材 |
1.PTA实验作业
1.1 换硬币
题目内容：将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？输入格式:输入在一行中给出待换的零钱数额x∈(8,100)。输出格式:要求按5分、2分和1分硬币的数量依次从大到小的顺序，输出各种换法。每行输出一种换法，格式为：“fen5:5分硬币数量, fen2:2分硬币数量, fen1:1分硬币数量, total:硬币总数量”。最后一行输出“count = 换法个数”。输入样例:13输出样例:fen5:2, fen2:1, fen1:1, total:4fen5:1, fen2:3, fen1:2, total:6fen5:1, fen2:2, fen1:4, total:7fen5:1, fen2:1, fen1:6, total:8count = 4
1.1.1数据处理
数据表达：定义x为零钱总数，count为换法个数，均为int定义的整型变量。i，j，k分别为5分2分1分硬币的个数。
数据处理：定义之后将其放入for循环语句中进行处理，然后再吧ijk相加就是硬币总数量。
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 10 | count = 2 | 两种换法 |
| 14 | count = 5 | 五种换法 |
| 17 | count = 8 | 八种换法 |
1.1.4PTA提交列表
1.我是在c++s上面编译后才在pta提交的。
2.编译时在定义时出了错误，在检查之后才发现没有对字母进行定义就直接输入进去了。
3.等于号要写两个我只写了一个。
1.2打印九九口诀表
题目内容：下面是一个完整的下三角九九口诀表：
11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16
15=5 25=10 35=15 45=20 55=25
16=6 26=12 36=18 46=24 56=30 66=36
17=7 27=14 37=21 47=28 57=35 67=42 77=49
18=8 28=16 38=24 48=32 58=40 68=48 78=56 88=64
19=9 29=18 39=27 49=36 59=45 69=54 79=63 89=72 99=81
本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表。输入格式：输入在一行中给出一个正整数N（1≤N≤9）。输出格式：输出下三角NN部分口诀表，其中等号右边数字占4位、左对齐。输入样例：4输出样例：
11=1
12=2 22=4
13=3 23=6 33=9
14=4 24=8 34=12 44=16
1.2.1数据处理
数据表达：t为整数，ij分别为这个数的两个因数。
数据处理：用for循环进行编译运行在ij相等是输出结果其中ij均小于t.
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 3 | 9 | ij均为3 |
| 5 | 25 | ij均为5 |
| 6 | 36 | ij均为6 |
1.2.4PTA提交列表
1.不知道什么是左边数字占四位，上网查找学习改正。
2.return 0后面没打}导致程序无结果，检查并且改正
2.代码互评
同学代码
我的代码
1.我的部分变量是在for循环中定义的，他的是之前就全部定义好的。
2.定义的整型变量的个数不同，但是程序结构又有点和我类似。
同学代码
我的代码
1。设置变量的方式不同。
2.我的另外三个变量定义在for循环内部，他的则是在循环的外部。
3.学习总结
3.1学习进度条
| 第七周 | 5h | 60 | 学习了if else，定义数学函数 | 用的不够熟练 |
| 第八周 | 7h | 97 | 学习了for语句，循环程序设计 | 和之前学的有些混淆，有时不会动笔 |
| 第九周 | 7h | 108 | 学习改正代码运用编译器调整代码，用代码输入成阶成表 | 运用的不熟，做起来很费时间 |
| 第十周 | 7h | 120 | 熟练逻辑符以及他的运用 | 容易把逻辑符混淆，以至于做题常常出问题 |
| 第十一周 | 7h | 135 | 分支结构的学习 | switch运用的不够好，不是很会用来做题目 |
| 第十二周 | 8h | 143 | while和do while的学习 | while和do while去别的不是很清楚 |
| 第十三周 | 8h | 156 | continue循环语句的学习 | 学了但是不会用 |
3.2累积代码行和博客字数
3.3学习内容总结和感悟
3.3.1学习内容总结
内容：对上次作业的讲评，复习以前所学知识，新课的学习，对continue循环语句的理解以及学习，用例题来加深我们的印象，使得我们能够简单的去学习好这个循环
总结：越学越难学，越往后面学起来越复杂，在学习新知识的同时应当多复习前面的所学内容，这样才不会学如逆水行舟，不进则退。
3.3.2学习体会
经常感觉心有意，而力不足，想学好但是又学不好。甚至有时听不懂老师在讲什么。有时感觉老师上课没什么用，听了也还是不会，甚至感觉老师总是会高估我们，我真的觉得打代码实在是难，很多时候都要去问别人，也许是不够热爱，兴趣是最好的老师，我想什么时候我把编程当成是享受了，也许就真的学好了。