1. 本章学习总结
你对于本章知识的学习总结
2. 书面作业
Q1.使用Eclipse关联jdk源代码(截图)，并查看String对象的源代码？简单分析String对象的设计思路。
关联jdk源代码：
查看String对象的源代码：
Q2.为什么要尽量频繁的对字符串的修改操作应该是用StringBuilder而不是String?
Q3.st比较两个字符串的值是否相等？为什么不能用==直接进行比较？
Q4.尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);
Q5.Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i?
Q6.尝试分析下面代码输出结果
Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false
Q7.package与javac、 java、 -classpath、 -d
在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法
public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}
在edu.jmu包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图
7.2 将生成的StringUtil.class放到d:\lib正确的目录结构下，将Main.class在d:\test正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。
7.3 Eclipse中源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录。在Eclipse项目中按一下ctrl+f11就可以直接运行Main，尝试分析背后实现的原理。
Q8.自己在这门课的目标与计划
请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
一周准备花多少时间在这门课上？一周准备写多少行代码？采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？
关于这门课的smart目标参考链接
Q9.选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因
3. PTA实验总结及码云上代码提交记录
3.1本周Commit历史截图
在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图，如下图所示
3.2 实验总结
实验碰到的问题、思考、收获与解决方案