20155218 2016-2017-2《Java程序设计》课程总结
目录
每周作业链接汇总
- 《我心中的师生关系》：对师生关系的理解
- 《一次重新的认识》：对自己的一次认识
- 《第三次预备作业》：安装虚拟机
- 《第1周学习总结》：使用git
- 《第2周学习总结》：基础语法
- 《第3周学习总结》：类和对象
- 《第4周学习总结》：继承和多态
- 《第5周学习总结》：异常的处理
- 《第6周学习总结》：串流和线程
- 《第7周学习总结》：日期
- 《第8周学习总结》日志和API
- 《第9周学习总结》数据库
- 《第10周学习总结》网络编程
实验报告链接汇总
- 《Java程序设计》实验一（Java开发环境的熟悉）实验报告
- 《Java程序设计》实验二（Java面向对象程序设计）实验报告
- 《Java程序设计》实验三（Java面向对象程序设计）实验报告
- 《JAVA程序设计》 20155208 实验四 Android程序设计
补交博客
- 《第三次课堂实践》：MySort
博客中的经验与收获
- 自认为写得最好一篇博客是？为什么？
《第2周学习总结》在这边博客中我认真地敲写了每一个代码，并且记录下了出现的问题，我记得刚开始的每篇博客我都要写差不多一两天的时间，确实是比较认真的。 - 作业中阅读量最高的一篇博客是？谈谈经验：
《一次重新的认识》：经验就是认真的完成博客，不要糊弄。
代码托管
在idea和iterm2中大约各有4700行，排除重复的代码，大约能有6500行左右。
课堂项目实践
补交博客
《第三次课堂实践》MySort
课程收获与不足
- 课堂实践对提高应用能力有帮助吗？
课堂实践还是有帮助的，但我觉得课堂实践就是一次实验，与其在每周100分钟的课堂上做，不如多在课堂上多讲授要点，让同学们下去完成，在相关知识储备达到后，完成起来可能会更轻松。
- 课堂实践上自己有什么经验教训？
经验教训就是一定要在课前预习老师当天要考的实验的相关内容，上课好好听课，理解所讲内容。
- 课堂实践上对老师有什么教学建议？
同上
- 你有什么项目被加分，谈谈你的经验
- 优秀作业（给出链接）
：《第2周学习总结》，只要认真去做，不投机取巧都是优秀的作品。 - 课程收获与不足
- 自己的收获（投入，效率，效果等）
自己在这门课上投入的时间确实不少，但效率不高，效果也不太理想。
- 自己需要改进的地方：
我觉得我最应该改进的就是在基础知识的系统掌握上，没事感觉解决问题的时候都是没有目的的，都是在试的那种感觉。
- 结对学习是不是真正贯彻了？写一下你提供的帮助或接受了什么帮助，并对老师提供参考建议:
我觉的我们的结对学习没有达到老师理想的那种要求,但也在学习中达到了互帮互助的效果。
给开学初的你和学弟学妹们的学习建议
如果重新学习这门课，怎么做才可以学的更好：
我会更加认真的去看基础知识，多去找相关的视频来看，及时的解决当时不会的知识，注意好知识的迭代和积累，并认真的学习老师给的资料。
下学期有什么可行的计划提升学习效果？
我打算暑假再深入的学习Androidstudio的知识，因为我感觉自己对这个兴趣更大一些。下学期要使用C语言，我也要提前复习一下，不要因为这个掉队。我还看到xcode上的游戏开发，我也想趁假期的时间来接触一下。
问卷调查
你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少？
每周大约有12个小时左右
每周的学习效率有提高吗？你是怎么衡量的？
感觉效率没有明显的提高，在学习课本知识的时候用学习的时间来衡量，再后来就是用理解知识的时间来衡量
蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗？有什么建议和意见吗？
我觉得蓝墨云班课挺不错的，布置作业比较条理，而且可以快速的找到我需要的资源。我希望以后老师可以在上面多发一些资料，来让我们学习。
你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？
继续使用蓝墨云，在蓝墨云上直接布置作业，学生只在蓝墨云上提交作业即可，不要在别的地方再重新交一遍，这样会节省不少时间
你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情？
停止课上做课堂实践，实践什么时候都可以，但课堂就100分钟，希望老师可以多讲点知识和同学们的困惑。再就是精简博客的形式，博客的内容越来越繁琐，消耗的不止是同学们的时间，还有同学们对这门课的热情，学习知识应该是自由的，而不是拘泥于条条框框。或许老师觉得越来越具体的要求让同学们没有偷懒的机会，但应付回答，博客互评这种没有实际学习的内容，却让同学心里产生一种忙碌的满足感，感觉自己已经学习了java。从刚开始的博客可以看到大家都很认真，热情都很高，但毫无疑问的是这种热情在消减。
你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？
如果老师觉得我们可以做到“做中学”，那就让我们自己去学，通过自己查资料也好，通过做实验也好，我相信一个同学如果真的可以做到做中学，那他其实没必要把时间花在“展示”己所学内容上。而那些没有自制力的同学，即使写博客也是在糊弄。