文/全媒体记者 孙唯 通讯员 韩柏光
图/全媒体记者 汤铭明
3月17日，广东技术师范大学讲学厅内热闹非凡，师生齐聚一堂。从北京返回广州的全国政协委员、民建广东省委会副主委、广东技术师范大学副校长许玲，第一时间将习近平总书记在全国两会上的重要讲话精神和全国两会精神传递给广大师生，进一步坚定学校高质量发展的信心决心。
把论文写在大地上
到一线倾听民意
“连任全国政协委员，我心情很激动，也深知政协委员不仅是一份荣誉，更是一份实打实的政治责任和社会责任。”许玲说，如何助力新时代职业教育“双师型”队伍建设，如何进一步推动《职业教育法》的落实，是她关注的重点。
过去5年，许玲一直在为破解职业教育发展中的难题建言献策，同时也在师资队伍建设、技能型人才培养、学生就业、职业本科教育、试验区平台搭建等领域进行实践。她经常深入企业一线、行业协会，开展扎实调研，撰写了多篇调研报告。“作为高校教师，我要把论文写在大地上。作为全国政协委员，更要到一线倾听民意民声，更好地建言献策。”许玲说。
2018年，许玲提交的提案《工匠之师从哪里来——关于我国职教师资培养建议》，被全国政协选为重点提案之一。2019年，许玲提交的《对我国“双师型”职教师资队伍建设的建议》引发广泛关注；2021年，《关于设立粤港澳大湾区职业教育改革试验区的建议》再获教育部回复与鼓励；2022年，《关于加快发展职业本科教育的提案》被评为优秀提案；2023年全国两会，许玲带了四份提案上会，在一如既往聚焦职业教育的同时，她还关注了欠发达地区女性就业和新业态从业人员就业规范等问题。
为职业教育
高质量发展贡献力量
目前，我国已经建成了世界上最大规模的职业教育体系，拥有1.13万所职业院校，职业教育在助力青年实现技能成才梦，助力脱贫攻坚，服务经济高质量发展中作出了重要贡献。
“目前制约提升职业教育培养质量的最大瓶颈是缺乏高素质高学历的‘双师型’职教师资。”今年全国两会期间，许玲建议尽快布局博士层次“双师型”职教师资培养单位，充分发挥高素质职教师资培养主渠道的作用，“一是为职业技术师范院校申报教育博士点开辟‘绿色通道’，开创博士层次‘双师型’职教师资培养新局面。二是大力推进深化培养模式和机制改革，探索建立‘本硕博’连读博士层次‘双师型’职教师资培养新模式。”
“产教融合始终是职业教育领域一个老大难问题。”许玲认为，如果离开产教融合，职业教育培养的人才质量一定是打折扣的。产教融合涉及的不仅是教育部门，还涉及地方政府、行业和企业，许玲呼吁：“各省（区、市）要制定贯彻落实新职业教育法的实施细则，将政策利好以可操作的方式落实下去，推动现代职业教育体系建设真正落地。”
许玲表示：“我将继续用做学术的态度和方法来履职，用履职调研的数据与成果来充实学术研究，发挥工匠精神，用心打磨提案，在职业教育领域倾注更多耐心和恒心，为职业教育高质量发展贡献力量。”