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文中显式或隐式指出是摘抄的部分，仅代表原作者的观点。
该随笔的动机源自胡适先生的一句话的前半部分：
1 知识以及建立知识的过程有强弱、高大上土肥圆之分吗？
文章摘自传说中的1024：[真人轉貼]中国科技必须落后 作者不詳。
重要摘录
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最近网上关于‘官科’和‘民科’的讨论比较火。官科认为，没有基础知识的民科永远也不会成为真正的发明者。在现代社会，要想在学术上有所贡献，必须有坚实、过硬的学术功底。否则，只能是异想天开。
我认为，一个被称作有扎实的功底，受过严格训练的人，他的另一个意思就是此人的思维被拘束在某一范围内进行，不可能越雷池一步。学术创新和武林秘籍是两回事，并非演练越久，记忆时间越长越能取胜。我在研究语言学的时候，就有亲身体会（论文在北大中文论坛，‘被掩盖的数学真相’）。非常奇怪，为什么一个很简单的数学现象两千多年来，没有任何语言学家研究？结果，发现了原来是官科在作怪。在西方官方的正统语言学教育中，根本忽视了声调的作用，认为它是可有可无的东西。另一方面，在中国的中学教育中，只研究指数函数和对数函数，却不研究底数函数。其实，这三种函数是同一个函数的三个侧面。就是因为在历史上，底数函数没有起到过重要作用，所以，在正统的数学教育中，没人重视它。可想而知，一个自以为受过严格、扎实的训练的的‘官科’，他比没受过正统教育的人更容易排斥非正统的底数函数和声调的作用。
相反，没有受过训练的民科，初生牛犊不怕虎。这些人基本上是看到，或感受到了一些问题，然后用自己的方式去解决，不管什么理论不理论的硬拼。吃过亏以后再去看书为自己的方法寻找根据。再吃亏，再找根据，直到有一天，感觉有些眉目了，拿出来推销。换句话说，民科并不是不受训练。与官科不同的是，民科是带着问题，为了寻找答案而接受训练。一次次的吃亏上当虽然没有官科玩的风流、潇洒和漂亮，但那是自己的东西。在中国，凡是跳槽的都属于‘民科’，而在历史上恰恰是跳槽的容易出成果，比如，语言学上的索绪尔、莱布尼兹、笛卡尔和赵元任。医学上的巴斯德。遗传学上的孟德尔。这些人按照中国现在的标准都是‘民科’。
《鲁豫有约》上面曾经报道过一位农民飞机设计师，用几千块钱制造一架飞机，而且真的飞起来了。他并不是不看书，而是阅读了大量书籍后制造成功的。在当今社会中，即使是傻瓜也知道做这种事情需要有足够的知识，并需要一丝不苟的工作，不是只有官科才知道。所谓的官科就是在别人的督促下，看完了同样的书，按照别人的思路答完了考卷而已。官科是读完了书再去动手，而民科是边动手边看书。我认为，这位民科飞机师如果能够被哪家飞机制造厂聘用的话，一定能够设计出与众不同的飞机来。如果是其他国家没有的，就称得上是中国特色，是made by China而非made in China。可是官科制造的飞机则必须循规蹈矩，按照前人开辟的道路，亦步亦趋。结果，当然永远是made in China。改革开放后，近四十年的教训还不深刻吗？还要全国人民交多少学费？看看日本发展科技的例子就会看到，没有科学研究的民主，一百多年来，日本人从当初军事科技到后来的第五代电脑，每次都是声嘶力竭的叫嚷高、精、尖，结果是一次又一次的失败，吃了一亏又一亏，至今依然不明白，高、精、尖是科研思维最大的敌人。这其实就是精英政策的肤浅之处。精英思想其实是一种洁癖，有洁癖的人基本上是成事不足，败事有余。在《伯克利物理学教程》第一卷，《力学》中有这样一段话：“实验科学的巨大成就是由各种不同类型的人完成的。他们有的兢兢业业，有的坚持不渝，有的富有直观洞察力，有的善于创造，有的精力充沛，有的老成持重，有的机智灵巧，有的细致周密，也有的人具有灵巧的双手，有些人喜欢只使用简单的设备，而另一些人则发明或制作了许多极为精细的、大型的或者复杂的仪器。他们中的绝大多数人仅有的共同点是：他们是诚实的，真正作了他们记录上写的那些观测；他们发表自己的工作结果使得其他人有可能重复这些实验或观测。”
但是，中国历来扶持的都是所谓的‘精英’是同一种人，即接受过同样训练，完成同样实验，听同样的教授讲课，记忆和理解过同样讲义的人。这种‘统一’的思想是科技进步的天敌。直到今天，各种扶持计划的条件都至少将比尔盖茨，扎克伯格，史蒂夫•乔布斯排除在外。毫无疑问，最近推出的，由官科们制定的创新计划不过是又一轮类似‘扩招’，‘英语热’等的瞎折腾。实际上就是变相要经费，依然不办事。
只有在中国，官科的地位才如此稳固，这和中国封建时代的学术官僚体系分不开的，西方国家没有这样的明显。什么是封建主义，分封建制就是封建主义。皇帝将一块地交给你，随你处置，为所欲为，错了也是对的。变成今天的体制就是，一个学术领域，交给一个负责人，在那里，经费由你来发，人员由你来调拨，错了也是对的。没人监督，没有法律束缚。何况，创新领域的对与错很难看出来。
一位科技诸侯真有牛顿一样能力，打压莱布尼兹，那也还说的过去。可惜的是，今天科技诸侯们，能力远不如牛顿，权利却远比他大。中国的官科实际上是那些根据科技诸侯们的规则，通过各种考试，严格审批，外加一些潜规则以后的人。世界在不停的变化，弗里德曼说，“我大学毕业时要找工作，而我女儿这一代大学生毕业时需要创造工作机会。”，“ 没有发展中国家和发达国家的区别，最大的鸿沟是高想象力（HIE）和低想象力（LIE）的分别。” 但是，科技诸侯最怕的就是变化，因为，微小的变动就能让他们失去爵位。想要立于不败之地。最保险的做法就是学外国。虽然，谁都知道，在以创新为目的的领域中，不求有功，但求无过本身就是罪恶。但是，在科技诸侯的面前，权利与创新，该保哪个？当然是前者。这是人类共同的弱点，谁到了这个位置也这么想，因此才显示出这种体制的缺陷。想要超过美国就要在体制上先胜过她。
直到今天，科技体制改革也都是由官科（说得更确切是诸侯）来办，没有民科什麽事。而中国的几次大动乱其实都是官科在作祟。上个世纪初，一群留学生钱玄同、鲁迅、陈独秀大搞汉字拼音化改造，所谓‘汉字不灭，中国必亡。’这些人都是官科。他们昏天黑地的折腾完之后，汉字没有灭，中国也没亡。到了上个世纪五十年代，出现了大跃进，要是没有官科（钱学森）发话，能出现亩产过万的笑话吗？而当时反对这种做法的却是一群土得掉渣的老农民。可他们没有话语权，就和今天的民科差不多。改革开放后，又是官科大力吹嘘学英语。因为那时经过十年浩劫，在学术一时上分不出高低来，所以，就拿英语能力当作统一标准，划分等级。结果，英语人材过剩，相反很多人连古汉语都看不懂。从来就没有人思考过这样一个问题，只注重英语的那一代人在学术上做出了什么贡献呢？那些为学英语所耗费的财力，精力，最后都变成什么了？和大跃进相比，哪个耗费更多？还有一种损失是强迫学英语改变人们的兴趣取向。爱因斯坦虽然移居美国多年，但他的英语就不怎么样，如果他到了中国的那个只重视英语的时代，绝对通不过英语四、六级考试。这种不计成本的官科运动是中国科技创新的最大障碍。而恰恰官科最大的本事就是让人们吃过一次亏以后，还能心甘情愿的吃第二次亏。美国的学术体制也在逐渐腐败，但是，即使经过多年的腐败过程以后，依然比中国的学术体制更加透明，更有活力。
正是由于西方各国给了民科一定的空间，才出现了各式各样的学术观点，出现了很多被中国人拿来吹嘘的东西。爱迪生的例子已经太老了，有人会认为，那个时代已经过去了。眼下的例子也不是没有，比如，不粘锅是家家使用的器皿。但是它与流体力学的理论相悖，西方国家的官科一直排斥它的，这并不妨碍不粘锅的大卖。因为有些学术刊物专门支持这种标新立异的思想，即使有错都在所不惜。从这里能够看出，民科脑筋简单，一般先干出成绩再说，事实有了再去找理论。而官科头脑复杂，认为，即使是理论‘正确’，再去动手，未必一定成功，何况你们这些不懂理论的人胡来？由于中国的官科统治了一切，如果不粘锅出现在中国，首先所有的学术刊物将会口诛笔伐，因为它不合‘逻辑’，结果…….。结果是中国人永远跟在别人后面追赶。最可怕的是，由于媒体的灌输，吃过苦头以后的中国人，依然迷信官科。
中国人一直把种树和育人进行比较。可是种树有一个特点，如果种同一样的树，那么当同一种灾害（风，沙，虫）来临的时候，这些树一起死亡。但如果种的是各种各样的树，那么，不但死亡率低得多，而且受害最严重的树种还有再生的希望。这就是为什么中国人比别国人更担心电脑会代替人类思考？因为所有有发言权的人都是官科，都是一个模子里面出来的产品（包括维基百科、百度百科），这些人当然很容易被电脑取代。可是不知天高地厚，胡思乱想的民科却很难被电脑所控制。从最近阿法狗战胜世界围棋冠军的例子可知，电脑是用高频率，但简单的运算给人们创造的奇迹。人类在棋盘上任何一点心理变化都会导致失败。而这些心理变化正好就是人类创造力的源泉和动力。也就是说，没有这些变化的电脑只能按照简单的计算行事，频率再高，也不可能思考这以外的东西。当然也就没有创造力。相比之下，官科更倾向于将人训练成电脑的思维模式，而民科却更多的保留了未经训练的，心理冲动的思维模式。不知道什么是电脑的古代人也明白，智可以欺王公，不可以欺豚鱼。土得掉渣的农民，不见得事事都比官科糊涂。
即使是所谓的正统思想，也不是一成不变的，但懒于思考的中国人历来有一种错误的人生观；一种纯正的正统思想就是一切。所谓，万世之绝学，绝对不会错。这不是迷信是什么？这个错误观念导致了中国历史上一次又一次的笑话和悲剧，今天，坚持正统教育的鸿儒们还在固守着这种信念。只是看到西方国家创新速度太快才把科技体制改革挂在嘴边，骨子里依然没变。
所谓的正统理论都是当初民科中的精华，第一个吃螃蟹的就是民科，民科实际上是源泉。所谓官科就是指官僚机构已经建立的科学。学术机构管辖权没有覆盖的则是民科。目前中国特色的官科是把外国人总结的精华当作圣器，打压中国人自己的民科源泉。宁与友邦 不与家奴的思想依然在作怪。不肯在自己的文化环境中淘宝就等于舍本求末、竭泽而渔。不错，民科中的大多数可能什么都不是，但是，最终淘到宝物的却大多是民科。
没有民科的国家，就像是没有民企的国家，是十分危险的。因为，官科要保住的是官位和权力，不是创新，而民科却只有创新这一张牌能够得到自己的位置。官科的本质就是不希望有人和自己竞争的乡愿。官科为了保住自己的地位，就制造民科好高骛远，异想天开的舆论。
不愿意争当第一的体制和思想非常可怕。它可以在无形之中，彻底打垮一个国家。因为现代战争使用的武器往往是临时发明的，不是储备已久的。举例来说，日本人在二战之前，疯狂的制造各种战舰，以为能够在战争中起到作用，但是，开战后才发现，那不过是落伍的武器。而原子弹是压垮日本军国主义的最后一根稻草，它却是在战争中发明的。所以，真正强大的是拥有一个可以不断创新的科技体制。如今的互联网使得各种新技术传播得非常快，美国将一些技术公开是希望得到一些反馈，减少设计漏洞。这样做的另一个后果是，美国有的，中国尽量跟上了。如果发生战争，美国切断这个联系，什么都是保密进行。中国有没有能力出现新思想就取决于有没有产生新思想的土壤了。没有健康的竞争体制，官科、民科都会堕落。官科的堕落表现在学而不思则罔，这个世界都被官科‘学’成了扁平的，还是不肯丢掉习惯性思维。另一方面民科的堕落表现在思而不学则殆。不过，电脑帮助这种懒人很大的忙。
中国科技的落后完全是封建体制造成的，假如中国的科技水平突然有了变化，这些科技诸侯的封地就会土崩瓦解。为了保住他们的封地，中国科技必须落后。