1. 本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。
2. 面向系统综合设计-图书馆管理系统或购物车
使用流与文件改造你的图书馆管理系统或购物车。
2.1 简述如何使用流与文件改造你的系统。文件中数据的格式如何？
将所输入的数据存入文档当中。同时查询书籍时可以调出文档中的数据。
使用File类来对文件本身进行增删改操作。文件中的数据以字节流的形式存在。
2.2 简述系统中文件读写部分使用了流与文件相关的什么接口与类？为什么要用这些接口与类？
FileInputStream→文件中获取字节FileOutputStream→将数据写入文件中
访问磁盘上的文件系统需要使用到File类
2.3 截图读写文件相关代码。关键行需要加注释。
3. 代码量统计
3.1 统计本周完成的代码量
需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。
| 周次 | 总代码量 | 新增代码量 | 总文件数 | 新增文件数 |
| 1 | 70 | 70 | 5 | 5 |
| 2 | 207 | 207 | 4 | 4 |
| 3 | 205 | 205 | 11 | 11 |
| 4 | 81 | 81 | 4 | 4 |
| 5 | 365 | 365 | 4 | 4 |
| 6 | 296 | 296 | 7 | 7 |
| 7 | 274 | 274 | 5 | 5 |
| 8 | 175 | 175 | 3 | 3 |
| 9 | 247 | 247 | 5 | 5 |
| 10 | 179 | 179 | 4 | 4 |
| 11 | 274 | 274 | 3 | 3 |
选做：4. 流与文件学习指导（底下的作业内容全部都是选做）
1. 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)
将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。
1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)
1.2 生成文件大小多少（使用右键文件属性查看）？分析该文件大小
数字，汉字，符号“|”占一个字节，每行代码的换行符和回车符占两个字节，刚刚51字节 0.0
1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？
为0.此时只有缓冲区满了，数据才会被写入，但是这个程序写入的数据是达不到充满缓冲区的。close()方法会调用flush()方法会清空缓冲区，对数据进行操作