W801学习笔记十七:古诗学习应用——上

硬件驱动以及软件架构大体上已经完成,尚存一些遗漏之处,后续会寻找合适的时机进行补充。自此章起,将正式迈入软件应用阶段,尤其是游戏开发领域。 关于第一个应用,此前已有一些构想: 其一,随机选取一首唐诗,然后随机隐藏其中的一句。 其二,玩家从四个备选句子中挑选出一个正确答案。 现在开始: 一、诗词数据清洗及格式转换         诗词数据的获取渠道很多,无论哪里来的,基本都要整理一下格式。        1...

openGauss学习笔记-274 openGauss性能调优-实际调优案例03-建立合适的索引

文章目录 openGauss学习笔记-274 openGauss性能调优-实际调优案例03-建立合适的索引274.1 现象描述274.2 优化分析 openGauss学习笔记-274 openGauss性能调优-实际调优案例03-建立合适的索引 274.1 现象描述 查询与销售部所有员工的信息: SELECT staff_id,first_name,last_name,employment_id,sta...

java学习笔记12

21. System类和Runtime类 21.1 System类 System类定义了一些与系统相关的属性和方法,它所提供的属性和方法都是静态的,直接使用System类调用即可。System类的常用方法如下标所示: 21.1.1 arraycopy()方法 static void arraycopy(Object src, int srcPos, Object dest, int destPos, i...

数据结构与算法学习笔记四---队列的表示和实现(C++)

目录 前言 1.队列的顺序存储方式的实现 1.定义 2.队列初始化 3.销毁 4.队列是否为空 5.队列长度 6.清空队列 7.队列头元素 8.入队 9.出队 10.完整代码 2.队列的链式存储方式的实现 1.定义 2.队列初始化 3.销毁 4.队列是否为空 5.队列长度 6.清空队列 7.队列头元素 8.入队 9.出队 10.完整代码 前言     队列也是一中受限的线性表,只能在表的一段进行插入操作...

JVM学习笔记(四)类加载与字节码技术

学习内容目录:         1. 类文件结构         2. 字节码指令         3. 编译期处理         4. 类加载阶段         5. 类加载器         6. 运行期优化 一、类文件结构 根据 JVM 规范,类文件结构如下 二、字节码指令 反编译命令:javap -v Xxx.class 2.3 图解方法执行流程 1)原始 java 代码 package or...

java学习笔记3

5. 多重循环和程序调试 5.1 多重循环 多重循环是指循环中嵌套循环结构 多重循环注意事项 各种循环可以互相嵌套 一般不要超过三层嵌套 外层循环变化一次,内层循环要全部执行完 代码 **需求1:**使用循环嵌套输出10*10的矩形 public static void demo() { for (int i = 0; i < 10; i++) { System.out.print("第" + (i +...

W801学习笔记二十:宋词学习应用

前三章完成了唐诗的应用,本章将实现宋词的学习应用。 宋词与唐诗的区别不大,马上开始。 1、我们需要参考前面唐诗的方式,把宋词文本下载下来,并进行格式整理。 W801学习笔记十七:古诗学习应用——上   2、在菜单中添加宋词选项 [ { "t": "三分钟限时挑战", "i": "-", "d": 0, "g": {}, "s": [ { "t": "语文", "i": "menu/yuwen.png", ...

学习笔记-数据结构-线性表(2024-04-27)

设计一个高效算法,将顺序表L的所有元素逆置,要求算法的空间复杂度为O(1)。 算法思想: 扫描顺序表L的前半部分元素,对于元素L.data[i](0<=i<L.length/2)将其与后边部分的对应元素L.data[length-i-1]进行交换。 使用双指针技术,即用两个指针分别指向顺序表的首尾元素,然后交换这两个元素的位置,之后将指针向中间移动,继续交换,直到两个指针相遇或者错过 算法伪代码: n ...

管理能力学习笔记八:Will-Skill矩阵“盘“团队

如何把握带教中的“度”,才能在把事情做好的基础上,又能使员工获得成长呢? 需要做到 合理授权 & 适当辅导 如何做到? 通过使用 意愿-技能矩阵(Will-Skill Matrix) 辨别不同带教方法的适用情形,"盘"好团队充分利用发展有能力的团队成员,培训锻炼有潜力的团队成员提升团队的整体表现 意愿-技能矩阵的核心理念:辨别团队成员不同的情况,使用不同的带教方法 我们将员工以意愿和技能两个维度来进行划...

JET毛选学习笔记:如何利用《矛盾论》从做实验到做科研vol. 3

上一节讲了矛盾的同一性和斗争性,分享了一些自己关于“对立统一”的“暴论”。这一节,来分享的内容是主要矛盾和次要矛盾。 : 。幸运的是,大佬帮我分析好了,直接把结果数据打包发了给我。 (2)主要矛盾:关键可变剪切体的筛选 拿到数据后,第三个主要矛盾出现了:我不会看结果。也不好老是打扰大佬,就开始自己学1-2周,当然,在学习过程中,我也是有特定目标的:如何高效筛选出发挥关键作用的可变剪切体及其调节因子?紧紧围...
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